全 文 ：一九八六年 第十期
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. 加强了各学科之间的联系 , 减少 了内 容重
复 , 5 . 明确了普通课 、 西医课的任务是为了培
养高级中医药人才服务的 , 在讲清本学科基本
规律的前提下 , 注意选用研究祖国医药学的成
果 , 6 .对基础理论 、 基本知识 、 基本技能的教
学和训练 , 提出了明确和具体的要求 。
四 、 教材建设 中医学院的教材建设 , 由
开始各自编写的试用讲义过渡到 统 编 教 材 。
1 9 5 9年 4月在成都召开编写中医教材计划和分
工会议 , 规划了统编 1 7门中医教材的任务 , 决
定由北京 、 广州 、上海 、成都和南京中医学院编
写 。 同年 6 月又召开了审查各科教材编写提纲
会议 。 在各院校完成教材初稿后 , 于 1 9 6。年 3
月至 6月召开教材审查会议 , 由五所中医学院
集审查定稿 。 这一版教材内容 , 包括了中医药
基本理论知识和临床实践经验 , 注意了各科间
的联系 , 理论密切联系实 际 , 达 到 了 “ 既 全
面 , 又简明” 的基本要求 。 经过三年多教学、
医疗实践 , 在积累大量经验和资料的基础上 ,
1 9 6 3年 5 月至 6 月 , 卫生部召开了全国中医教
材会议 , 邀请中医专家和西学中高级医生对第
一版教材 , 进行了集体修订 。 经过 修 订 的教
材 , 除了保持一版教材 “ 既全面 , 又简明 ” 的
特点外 , 又充实了新内容 , 使中医知识更丰富
了 , 在各门教材中 , 有机的反映出祖国医学的
实质 , 增强了理论性和逻辑性 , 更符合教学 、
医疗和科研工作的要求 。 为了纠正 “文革” 中
的教材体系不清 , 中、 西医内容混编等问题 ,
1 9 7 7年 12 月 , 在卫生部召开的七个专业教材主
编单位座谈会上 , 制定了中医专业和中药专业
教材编审出版计划 , 这套教材的完成 , 起到了
稳定教学秩序 、 提高教学质量的积极作用 。
材教是高等学校一项鉴本建设 , 关系到培
养目标的实现和人才的质量 。 为了加强教材建
设和提高教材质量 , 卫生部在 1 98 2年和 1 9 8 3年
分别召开了高等中医院校中医药教 材和 普 通
课 、 西医课教材编审会议 , 首次成立了高等中
医药教材编审委员会和普通课 、 西医课教材编
审委员会 , 组成教材编审小组 , 实行主编负责
制 。 会议根据卫生部 《 高等医药院校各专业教
材编审委员会暂行工作条例 》 和 《 关于编审高
等医药院校教材的几项原则和注意事项 》 两个
文件 , 认真研究并拟定了各门教材 的 编 写 提
纲 , 制定并落实51 门学科 5 4种教材编审出版计
划 。 要求教材的编写 , 应符合教学 大 纲 的 要
求 , 保证教材内容的科学性 、 系统性 、 逻辑性
和先进性 。 1 9 84 年秋季开始 , 教材已 陆 续 出
版 , 供教学使用 , 对统编教材的使用 , 各院校
可以有自主权 , 提倡有条件的院校 , 根据教学
大纲的要求 , 自编教材 。
创办高等中医教育 30 年的实践和积累的经
验 , 为高等中医教育事业的发展奠定了良好的
基础 。 当前 ,各高等中医院校 , 联系实际 , 认真
贯彻中共中央 《关于教育体制改革的决定 》 ,
总结经验 , 坚持改革 , 为培养和造就合格的高
级中医专门人才 , 为进一步开创高等中医教育
工作的新局面继续前进 , 做出新的贡献 。
· 验方介绍 · 芋 麻 皮 新 用
江西省全南县人民医院 钟礼和
革麻皮水煎内服 , 可治退乳 。 笔者临证中用单味芋麻皮 30 ~ 45 克煎服治回乳之疾 , 或因断乳后乳房胀痛 ,
甚者有硬结或伴寒热等症状 , 均可使用 。 其药性温和柔润 , 无任何刺激性 , 胀痛 硬 结可在短期内减轻而消失 。
说明芋麻皮具有破寮散结 , 消肿止痛等功效 。 现举病例如下 :
例一 刘 x x , 女 , 28 岁 。 因小孩 20 个月断乳 , 引起乳房胀痛难受 , 前来就诊 , 给予芋麻皮 30 克 , 水煎日
服一剂 , 连服两剂后症消而愈 。
例二 : 程 x x , 女 , 26 岁 。 因小孩断乳引致乳房胀痛 , 曾用其 它 药物治疗两天未效。 乳房胀硬疼痛 , 不敢
近衣物 , 伴有乍寒乍热等症 , 前来就诊 。 用华麻皮 45 克水煎 , 日服一剂 , 两剂后乳汁自退 , 诸症悉平 。
DOI : 10. 13457 /j . cnki . jncm. 1986. 10. 002