全 文 ：收稿日期：2011- 08- 02 修回日期：2011- 09- 08
作者简介：张社军，工程师，主要从事森林资源调查管理和园林绿化规划设计工作。
融安县校园绿地应用乡土竹藤植物的思路与建议
张社军
（融安县林业局，广西 融安 545400）
摘 要：校园绿地景观作为环境因素要有助于教育目标的实现，校园绿地应有更多文化内涵，给
师生员工的生活、学习营造洁净、优雅的环境。融安县境内竹、藤植物资源丰富，笔者以为在乡土园林
植物中，乡土竹、藤植物应用于校园绿地环境具有特殊效能，适合营建园林式校园的特色环境。
关键词：校园；绿地；建设；思路
学校教育授予学生知识，提高学生创造能力，更
重要的是教育学生具有优良品质，对理想有追求。校
园是人工生态系统，老师作为人的因素投入非常重
要，绿地景观环境影响与激励，同样具有重要作用。国
家要求校园绿化率 30 %，园林式校园是时代的要求。
作者就中学校园绿地现状作初步调查，提出建设园林
式校园思路与探讨。
1 融安县校园绿地现状
中学校园人群主体是青年时期的学生，在校接受
教育，增长知识，陶冶情操，培养优良品质，树立理想，
开始明确人生观、价值观的真正内涵。培养优秀人才，
优良品质是最核心、最根本的出发点和归宿。校园绿
地建设要有助于目标的实现，创造洁净、脱俗优雅、有
文化内涵的学习、生活环境。然而，现实中许多校园绿
地欠缺、贫乏，水准不高，功能差。
1.1 绿地率低，前重后轻
融安县共有 15所中学，绿地率 10％~ 15 %，融安
县高中不足 20 %。多数学校绿地重心在出入口，乔木、
花坛、廊、亭、水池大多集中于校前区，布局和结构欠
合理。
1.2 宿舍区缺乏绿地覆盖
各中学师生住宅楼没有或极少在周围种植绿化
植物，强光、风雪、风沙袭扰，严重影响师生睡眠、休
息。破旧、不美之处无物遮掩，视觉景观不宜人意。
1.3 休闲区功能低
各中学都有大小不同、设施各异的休闲区。但是
设施不配套，管理不到位，显得单调、枯燥，甚至杂乱，
没有发挥多大作用和诱惑力。融安县初中在体育场与
大门之间中间大道两侧，分别有 4处休闲娱乐地块，
面积 100~300 m2，其中 2处分别种植黄素玫、红继木
或满天星，没有乔木也没有坐凳，无绿荫覆盖，也无流
连之感。另 2处乔木下是硬化磁砖，空荡无物。融安县
高中校前区有廊、亭、假山、水池和草地，本是休闲散
心、交友好去处，但缺乏植物配置和点、线、面绿地布
局结构的合理设计，单调乏味。教学楼南侧 2片约
100~200 m2林地，校方原意是作休闲用地，乔木是桉、
榕、天竺桂等数个树种，没有层次结构，树冠参差拥
挤，林下有花叶草和其他杂草，无可观赏的下层植被
和花卉，也无石凳和山石，不卫生、不洁净，不构成休
闲环境景观。
1.4 道路绿化缺乏针对性
多所中学道路绿化简单，干道、便道要么全种乔
木，要么全部露天，欠缺不同区域、不同级别道路功能
的体现，使道路绿化缺乏美观视觉和舒适感受。融安
县高中、融安县二中、融安县初中、长安镇初中等多所
中学，校园内有干道作车道，除此以外都是水泥便道。
干道、便道两侧一律是高大乔木小叶榕、桂花树、桉及
少数桂天竺、黄兰，有的没有任何绿化植物，光秃一
片。道路绿化是校园绿地重要组成部分，给人以步行
中精神放松或联想、思索的环境空间。干道、便道千篇
一律，没有异质性，失去本来意义和功能作用。
上述现状和问题的原因，归纳为几个方面：观念
跟不上社会发展，缺乏园林绿地在校园功能、作用的
认识，缺少园林绿地规划、管理知识，缺少资金。
南 方 园 艺2011年 第 22卷 第 6期 ·园林·花卉·蔬菜· 43
2 融安县观赏竹、藤植物资源
2.1 观赏竹植物
融安县地形地貌有高山、低山、丘陵、喀斯特石山
和平原。土地肥沃，亚热带气候。观赏竹 30多种，资源
丰富，是园林绿地建设的宝贵资源。据调查资料分类[1]，
融安县观赏竹植物依秆形粗细分为中、细二类，中竹类
有淡竹、篙竹、麻竹、黄竹、吊丝竹、苦竹、青甜竹车筒
竹、刺竹等；细竹类有凤尾竹、水竹、观音竹、荆竹、实
心竹等。依秆形分为方形、畸形二类，方形有方竹；畸
形有佛肚竹、佛面竹等。依色彩分有紫色：紫竹；黄色：
黄竹、吊丝竹、麻竹、吊丝球竹等；青绿色：青甜竹；白
色：粉单竹；条纹：篙竹、挂绿竹、黄金间碧竹；斑纹：斑
竹等。
2.2 观赏藤植物
融安县境内藤本植物繁多，有铺地、攀援、缠绕等
多类型。许多具有遮阴、果用、花用、叶用和观赏价值。
主要观赏种有凌霄、扶芳藤、葡萄、金银花、常春藤、爬
山虎、蔷薇等。适于园内花廊、假山、棚架、墙垣、绿篱
绿化美化。花、叶、果、藤色和形，五彩缤纷，细巧玲珑，
富有自然美。
3 竹、藤在校园绿地的景观效果与配植
校园一般由教学区、住宿区、体育场和休闲区组
成，素雅绿色为基调，各区域凸显不同特征。
3.1 洁净雅致的校前区
教学楼是校园建筑主体，周边环境洁净、卫生、优
美。背面种植高大、冠浓乔木，两侧栽绿或黄色中型
竹，间种多年生木本花卉，既有浓荫覆盖，又有彩色点
缀。教学主楼前空地应是绿色小广场，两侧干道为车
道，车道两旁以乔、灌木复层结构。干道外缘有栏杆或
白粉墙者，依栏杆布设漏景屏障，植紫竹、斑竹或佛肚
竹；白墙边种植黄或绿色竹种。间隔可设花坛。小广场
与出入口之间空地设高品味小品，展示教育的重要、
深远意义。
3.2 窗前忽闻雨清韵
师生住宅区是休息重要区域。窗外宁静，空气清
凉，视觉柔和。在住宅楼窗前和周边栽植淡竹、刚竹、
挂绿竹，间种黄杨、扶桑。“日出有清阴，月照有清影，
风来有清声，雨来有清韵”。背面、侧面种植攀援藤本，
减轻日晒，调节气温。原有掉砖脱灰旧墙，或因设计不
周、建筑施工遗漏，产生不雅欠美之处，种植淡竹、紫
竹等，配置假山、山石，遮挡不雅之处，且营造层次丰
富、生机活泼的景色。
3.3 幽幽竹径闻书声
校园干道作车道，高大乔木，浓荫如盖。便道是各
区域之间的联结网络，应作意园路建设，力求弧形，两头
见不着人[2]。弧度自然，大小不等，道两侧种 2~3 m高小
竹，间种色叶树如乌桕、红叶李、杜英和花灌木，构建“竹
径通幽”的空间气氛，给人以幽暗感，不见人影，只闻书
声。竹径配置适量石牙，增添雅致与美观。
3.4 林荫胜景休闲处
融安县高中、融安县初中等都有一片林地，供休
闲、交流和温习。目前，林下杂草、藤蔓、枯枝落叶满
地，林荫下是一个休闲胜地，乔木林下栽植竹杆黄色、
白色或条纹中、小径竹，如：麻竹、吊丝球竹或粉单竹、
黄金间碧竹，散置块石，呈山林景色。林间辟小道，片
石或卵石铺面，不啻林间石径。融安县高中有六角亭、
蘑菇亭 4座，若旁种紫竹、方竹、佛面竹数株，颇有“亭
后有竹，竹欲疏，竹尽有室，室欲幽”情趣。该校还有假
山、小桥、水池，假山边植以水竹、佛肚竹、紫竹，小桥
和水池边种植斑竹、方竹、篙竹或黄金间碧竹，间种
桃、梅。融水中学有一方形荷花池，花红烂漫，园叶泛
绿，若池边栽植黄金间碧竹、吊丝竹，间以柳、桃，放置
块石、坐凳，竹影柳丝，荷花碧莲，相映成趣，是极好的
休闲之地。融安县高中有花廊两处，是休闲、交友、读
书、弹琴的好去处，当栽藤遮顶，藤蔓从廊顶自然下落
如垂帘，周边配植佛肚竹、挂绿竹、花竹，间种月季、茶
花、海桐，廊内配置石桌、石凳，必招来众多学子交谈，
结友、弹琴、学画。
参考文献：
［1］ 陈植.竹类造园［J］.竹类研究,1986,（1）:69- 72.
［2］ 刘玉莲.竹类植物在造园中的应用［J］.竹类研究,1986,（1）:
73- 78.
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