全 文 ：川北徽 , 学院学报 1 9 9 1年第 , 期总第六期
水莽一一一种好的生物实验材料
李仁全
在高中生物课本的 “ 观察植物细胞质壁分离和复原 ” 实验中 , 常用紫色 的 洋 葱 为生物材
料。 笔者于教学中发现了一种易于采集 、 不花钱 、 观察实验效果较好的另一种生物材料 , 即水
落 ( P o ly g o n u m h y d r o p i p r L . ) , 又名辣寥 , 该植物为一年生草本 , 节常膨大 , 托叶鞘
状 、 膜质抱茎 , 叶长椭园形或矩园形 , 全缘 , 叶上表面呈翠绿色 , 下表面为紫红色 。
实验时 , 用摄子撕取叶下表皮一小块置于载玻片上 , 制成临时装片 , 低倍镜下观察 , 可看
到表皮细胞中紫打色的液泡 , 原牛质层紧贴细胞壁 , 以 及构成气孔的弯月形的保卫细胞 * 。 然
后按实验要求从盖玻片一侧滴 3 0 %蔗糖液 , 另乙侧反复用吸水纸吸 。 达到植物细胞浸没于高
浓度溶液中的目的 , 用显微镜观察质壁分离现象 , 其效果非常明显 ; 之后 , 再于盖玻片一侧滴
加清水 , 另一侧反复用吸水纸吸 , 低倍镜下即可观察得到质壁分离后的细胞的复原现象 , 其效
果十分明显 。
通过该生物材料所做的实验 , 很容易证明了 “ 一个成熟的植物细胞是一个渗透系统 ” , 并
让学生更直观地理解 “ 活的成熟植物细胞 , 在不同浓度的溶液中 , 会发生质壁分离和复原的生
理现象” 这一道理 。
· 通过观察保卫细胞和由其构成的气孔 , 以及保卫细胞中的颗粒状叶绿体 , 也可让学生顺便观 察气 孔的
结构和加深对气孔作用的理解。
贤臣清官品格 , 以及 《 平话 》 中把关羽作为理想人物所创造的雏型进行再创造 , 使关羽被演化
为与曹操对立的正面艺木典型 。 《 演义 》 里的关羽就是作者 审 美 理 想的凝聚点 。 作者对关羽
“ 忠义” 的描写渲染 , 我认为是作者本身所信仰的儒家仁政礼 治 思 想 的反映 。 曹操在历史上就
有他阴险毒辣 , 恶行恶德的一面 , 这与宋元以儒家的 “ 仁恕 ” , 释家的 “ 慈悲 , 和 道 家的 “ 无
为” 三种思想杂揉起来的思想体系不相容 , 跟人民传统的道德观念也相矛盾 , 是个不仁不义之
人 , 因而作者竭尽全力进行鞭挞 。 同时 , 作者别具匠心地塑造一个 “ 义绝 ” 形象关羽与之相对
立 , 又特别通过构思关羽为取义行仁道而义释仇敌的情节 , 来突出关羽的人格 , 这就符合当时
这种思想体系。 于是 , 作者把关羽作为 “ 义 ” 的化身 , 大书特书 , 使他理想中的关羽成 了 “ 义
重如山 ” 、 “ 义形于色 ” 的绝代名将 。 另外 , 作者写关羽释曹之举 , 前面说在表现关羽的义有
消极成份 。 而从作者的动机看 , 可说还在于要宣扬 “ 义 ” 的作瓜 作者似乎认为 “义 ” 是一种
无比的感召力量 。 这里 , 就是希图曹操在义的感召下 , 恶被善征服 , 改恶从善 , 共济汉业 。 而
曹操则因恶性的本能 , 割据称霸的野心而无动于衷 。 最后 , 由于他不仁不义 , 免不了受到天意
的惩罚 。 结果在 “ 获罪于天 , 无所祷也 ” 的自责声 中呜乎 ! 临终时的曹操 , 似乎才感到 “ 义 ”
的力量不可抗拒 。 可以说 , 对关羽形象的典型化演变 , 对宣扬 “ 忠 、 义 、 勇 ” , 只有放在特定
的历史条件下才熊看出它的特殊作用和社会效果。
DOI : 10. 13974 /j . cnki . 51 -1645 /z. 1991. 01. 006