全 文 ：
科技经济导刊 2 016 .8 1期 产学研理论与实践
究的持续时间较短 。 同时 , 国内的研究主要集中在少数
民族文化 、 性别文化上 , 且多停留在教师定位 、 课堂设
置等理论层面的研究 , 未来仍然需要更多维度 、 更多层
面的研究与实践 。
即便如此 , 相信通过研究的深人以及实施的开展 ,
每个教师自身作为人的文化能力能得到提升 , 同时也具
有维护学生在学校中的地位平等的能力 , 使每个学生融
人学校 、 融人社区 , 得到平等 、 自由的发展机会 。
E d u ca ti o n
,
2 0 1 1
,
3 9 (4 )
: 3 3 9一 3 5 1 .
【3」J u l i e K . K i d d , S贝 v i a Y . S a n e h e z , E v a K .
T h o r p
.
D e f i n i n g m o m e n t s
: D e v e l o p i n g e u l t u r a l l y
r e s p o n s iv e d i s p o s i t i o n s a n d t e a e h i n g p r a e t i e e s i n
参考文献 :
【1」M o j e a P e e e k , S u n e i e a M a e u r a 一 M i l o v a n o v i e
& N a t a as V lj i
s i e 一 Z iv k o v i e . T I刁e e u l t u r a l
r e印 o n s iv e n e s s o f t e a比 e r e a n d i d a t es t o w a r d s R o m a
p u p且5 in S e比i a a n d S l o v 即 ia 一 e a s e s t u d i e s 【J」. Jo u r n a l
o f E d u ca t i o n f o r T ae 比 i n g , 2 0 14 , 4 0 ( 4 ) : 3 5 9一 3 7 6 .
【2」A n n e H y n d s , C h r is t讯 e S l e e t e r , R a w i r i
H in d l e
,
C a t h e r i n e S a v a g e
,
W a l l y P即 e t i t o &
L u a n n a H
.
M即 e r . T e K o t a h i t a n g a : a e a s e
s t u d y o f a r e p o s i t i o n i n g a p p r o a e h t o t e a e h e r
p r o f e s s i o n a l d e v e l o p m e n t f o r e u l t u r a l ly r e s p o n s i v e
p e d a g o g i e s 【J」. A s i a 一 P a e i f i e J o u r n a l o f T e a e h e r
T e a 比 e r E d u e a t i o n , 2 0 0 8 (2 4 ) : 3 16一 3 2 9 .
【4」D o n n a M . S o b e l , C i n d y G u t i e r r e z , S h e l l即
Z i o n & W a n d a B l a n e h e t t D e e p e n i n g e u l t u r a l l y
r es p o n s iv e u n d e r s t a n d讯 9 5 w i t h in a t ae 比 e r
p r e p a r a t i o n p r o g r a m
: i t
’ 5 a p r o e e s s
,
T e a e h e r
D e v el o p m e n t
,
2 0 1 1
,
15 (4 )
:
4 3 5一 4 5 2 .
【5」. Ed 、明〕 r d s , S a ar h . D ve e l o p讯g
D i v e sr i yt D i s p o s i t i o n s f o r W h i t e C u l t u r a l ly
R es p o n s i v e T ae e h e r s 【J」. A e t i o n i n T ae e h e r
E d u ca t i o n
,
2 0 1 1
,
33 : 5一 6 , 4 9 3一 50 8 .
【6」T a m b r a 0 . J a kC s o n . P e sr p e e t iv e s a n d In s i g h t s
f r o m P r e s e r v i e e T e a e h e r s o f C o l o r o n D e v e l o p in g
C u l t u r a l ly R e印 o n s i v e P e d a g o g y a t P r e d o m i n a n t l y
W h i t e I n s t i t u t i o n s 【J」. A e t i o n i n T e a e h e r
E d u ca t i o n
,
2 0 15
,
37 (3 )
: 2 2 3一 2 37 .
(上接 P 13 8 )
参考文献 :
【1] 杨海东 . 皂荚的多种功效及其绿化应用 田 . 贵州
农业科学 , 2 00 3 , 31 (4 ) : 73 一74 .
2[] 顾万春 , 兰彦平 , 孙翠玲 . 世界皂荚 (属 )的研
究与开发利用 [J] . 林业科学 , 2 003 , 39 (4 ) : 12 7一 130 .
【3] 邵金良 , 袁唯 . 皂荚的功能作用及其研究进展 【月 .
食品研究与开发 , 2 0 0 5 , 2 6 (2 ) : 48 一刃 .
【4] 熊正国 , 张长城 , 袁丁 . 皂角刺药理作用的研究
进展 [J] . 山东医药 , 2 0 0 7 , 4 7 (2 ) : 1 1 1一 1 12 .
【习 国家药典委员会 . 中华人民共和国药典 (二部 )[
M ]
. 北京 : 中国医药科技出版社 , 20 10 .
(上接 1P 39 ) 能体现大学生的主体地位 , 培养其社会认
同感 , 同时还能提升自我认知 , 提高管理热情 。
3
.
2 思想政治教育在管理预警机制中能够形成高效
的教育合力
当前 , 随着我国高校教育的大众化以及受各种思想
文化浪潮的影响 , 我国高校的思想政治理论的发展区域
不能满足当下高校思想政治教育的发展需求 。 因此 , 发
挥高校学生预警管理机制中的思想政治教育功能 , 有利
于形成高效的教育合力 , 开拓了思想政治教育的新领地 ,
提高了政治教育的实效性 、 科学性 。 同时 , 在高校预警
管理机制中掺人思想政治教育 , 也保障了学生的主体地
位 , 尊重了大学生的个性需求 , 有利于促进全面发展 。
3
.
3 思想政治教育在管理预警机制中能够提升高校
的管理水平
现下 , 我国素质教育的发展目标不仅仅体现在专业
化的管理上 , 同时还包括育人思路与方式 。 过去 , 学校
的管理受传统思想的支配 , 对学生实行严格的规范教育
管理 , 教师们通常站在说教者的位置 , 增加了师生间的
矛盾 , 造成师生关系淡化 , 影响了管理工作 。 而在预警
管理机制中 , 加强思想政治教育 , 加强管理者与大学生
之间的联系 , 便于情感的抒发 , 这样 , 自然而然的就提
升了高校的管理水平 , 达到了高效管理的目的 。
4 高校学生管理预警机制的思想政治功能的实
现 要想实现高效管理预警机制中的思想政治功能 , 我
们需要做的就是在学生的管理实践中做到以下四个坚
持 :
第一 , 坚持 “ 教育 、 管理 、 服务” 三位一体的管理模式 ,
促进学生的个性发展 。 不管是预警管理机制还是思想政
治教育 , 它们的最终目标都是培养当下合格人才 。 这就
需要管理部门做到以下几点 : 其一 , 坚持以人为本 , 强
化服务意识 ; 其二 , 加强相关技术手段 , 做到实时关注 ;
其三 , 建立学校 、 社会 、 家庭的联动机制 , 实现监管的
实时性 。 第二 , 坚持人性化与制度化相结合 , 满足当下
社会的发展需求 。 个性是发展的动力 , 但制度是约束的
发展的保障 , 因此 , 这就需要我们将人性化与制度化进
行有机结合 , 在实践过程中 , 我们需要做的是 : 其一 ,
强化以学生为本的管理制度 , 同时注重关怀学生的个性
需求 ; 其二 , 体现学生的主体地位 , 充分调动学生的个
性特征与主观意愿 , 引导学生参与服务管理 ; 其三 , 在
警示和管理的过程中 , 建立信息库 , 对学生的家庭状况
以及相关学习情况做系统记录 , 并采取有效措施 , 最大
限度得满足每一位学生的成长需求 。 第三 , 坚持结果与
过程相结合的管理方式 , 贯彻 “不抛弃 , 不放弃” 精神 ,
促进全体学生的发展 。 第四 , 坚持 “学校教育 、 社会教育 、
家庭教育 ” 相结合的教育模式 , 创造出和谐的育人氛围 ,
进而实现三位一体化的管理目标 。
5 结束语
总而言之 , 思想政治教育的预警工作是一项工程较
大的系统工作 , 不仅需要政府机构与教育部门的大力支
持 , 完善相关制度 , 更主要的是需要广大学生的配合 ,
这样才能达到管理工作的目标 , 提升管理工作的效率 。
参考文献 :
【1] 余亚平 . 思想政治教育学新探 田 . 上海人民出版
社 , 20 0 4 ( 12 ) : 102一 117 .
【2] 李连洁 . 论高校教学管理中的思想政治教育功能
[J ]
. 中国高等教育 , 2 0 10 ( 1 1 ) : 115一 12 1 .
【3] 张国强 . 高校学生预警教育管理模式的探讨与实
践 [J ] . 中国电力教育 , 2 00 8 ( 10 ) : 13 1一 133 .
137