全 文 ：影响相对较小，但持续的蒸发量增加也会对银杏的生长产生不利
影响，特别是气温和蒸发量的同步持续偏高会对银杏的生长产生
严重影响，特别是一月平均气温和蒸发量的同步增大对银杏的生
长量产生较大的影响。
从 1981 ～ 2010 三十年间银杏的生长量走势图不难看出，每
当其生长量呈现出一次下降趋势后，基本不能恢复到下降前的生
长量水平，因此在总体趋势上银杏的生长量呈现为一个缓慢下降
的趋势，这可能与整体自然环境条件水平的变化和银杏的年龄相
关，其相关关系需继续开展深入研究。
收稿日期:2015-04-21; 修订日期:2015-08-17
基金项目:四川省财政厅基本科研业务费和四川省科技条件平台项
目———四川省植物资源共享平台建设项目项目共同资助
作者简介:谷海燕(1976-)，女(汉族)，山西运城人，四川省自然资源科学
研究院副研究员，硕士学位，主要从事植物繁育、植物生态学研究工作．
促进华重楼种子快速萌发因素的研究
谷海燕1，2，谢孔平1，2，张国珍1，2，李策宏2
(1．四川省自然资源科学研究院，四川 成都 610015; 2．峨嵋山生物资源实验站，四川 峨眉 614201)
摘要:华重楼作为一种珍贵的民族药，其种子休眠期长且自然萌发率低。该研究通过研究不同温度、湿度以及种皮对华
重楼种子萌发和出苗的影响，寻找破除其休眠、促进萌发的高效快捷方式。研究结果表明，华重楼种子在 20℃、不去种皮
处理条件下，采用“干 －湿循环”的湿度处理方式，经过不到 4 个月的时间即可萌发，萌发率高达 95%，并在播种后一个月
后出苗。
关键词:华重楼; 种子; 萌发率
DOI标识:doi:10． 3969 / j． issn． 1008-0805． 2015． 11． 085
中图分类号:Ｒ284． 2 文献标识码:A 文章编号:1008-0805(2015)11-2774-02
华重楼 Paris polyphylla Smith var． chinensis Hara为重楼属的多
年生草本植物，是我国一味珍贵的民族药，具有非常悠久的药用历
史［1］，常用于毒蛇咬伤、乳腺炎、跌打伤痛等病症的治疗［2 ～5］，是夺
命丹、云南白药、四川抗病毒冲剂、宫血宁及其他中成药的重要原
料。近年来的医学研究表明，华重楼对多种癌症具有良好的疗效，
临床上用于医治肝癌、胃癌和白血病等［6，7］。在 2005 版和 2010 年
版的《中国药典》中，华重楼与滇重楼 Paris polyphylla Smith var． yu-
nanensis一起均被列为重楼的正品药源［8，9］。
目前华重楼药用原料主要来自于野生，造成野生储存量急剧
减少，而华重楼为多年生草本植物，生长缓慢，即使现在加强资源
保护，其种群在近些年也难以恢复。平衡资源保护和产业发展最
为有效的方式，就是大力发展规模化人工种植。
多年来，我国学者们通过各种手段来开展重楼繁殖研究工
作［10 ～ 23］，但目前我国重楼产业中种苗繁育依然是以种子繁殖为
主。虽然华重楼种子产量较大，但由于重搂果实成熟时，种子里
面的种胚生长仍停留在球形期，具有“二年休眠”、出苗率低的特
性，造成其自然情况下具有长周期出苗现象，影响了种子繁殖的
效率。从长远来看，种子繁殖实生苗是重楼产业中最为经济适用
的方法，种子繁殖技术的关键问题是打破种子休眠提高种子当年
的萌发率。
学者们开展了很多重楼属植物繁育方面的研究工作，但多是
针对滇重楼的，涉及到华重楼的学术论文比较少［18 ～ 23］，他们通过
变温层积与植物激素处理相结合、植物生长调节剂种类和浓度的
寻找等方式来试图打破华重楼的休眠。本文首次采用“干 －湿”
循环的湿度处理方式，通过研究各种温度、不同种皮处理情况对
华重楼种子萌发过程的影响，寻找破除其休眠、萌发率高且简便
高效经济的方式，服务于我国重楼的产业生产。
1 试验材料
试验所用种子部分采自峨眉山生物资源实验站，于 2013 年
10 月下旬果实成熟自然开裂但并未散落时采摘，此时种子的种
皮由红色变成深红色;另部分购买于峨眉山中药材公司。所有种
子经鉴定均为华重楼的种子。试验种子均为栽培种子，选取饱
满、无病害、损伤和霉变的种子开展研究工作。
2 试验方法
各方式处理后的种子与河沙以 1∶ 5 的比例混和，施以种子
重量 1%的多菌灵可湿性粉剂拌均杀菌后，2013 年 10 月底放入
塑料盆中置于人工气候箱中催芽。2014 年 2 月中旬，取出在人工
气候箱中处理了 3 个半月左右的种子，放置常温状态，于 2014 年
3 月底待气温回升时，统计各处理种子的萌发率和胚根长度后，
播种于峨眉山种植基地。
2． 1 种皮对胚发育的影响 种皮在沙藏催芽时有 2 种处理方式:
去种皮和不去种皮，每份 300 粒种子。去种皮的试验种子首先在
水中浸泡 3 ～ 4h，然后用纱布洗搓掉果肉，晾干。两种处理方式
的种子沙藏于 20℃恒温人工气候箱中，湿度为“湿 －干”循环方
式(即首先种子储存的湿度为 100%，放置于恒温气候箱中，待其
储存湿度为 0%时再加水，使其湿度回复为 100%，这样反复循
环)。每个处理 3 次重复。
2． 2 温度对胚发育的影响 试验种子不去种皮，湿度为“干 －
湿”循环的处理方式，试验温度设置为 4℃、16℃、18℃、20℃、
22℃这 5 个梯度。每份 300 粒种子，每个处理 3 次重复。
2． 3 湿度对胚发育的影响 本试验中种子沙藏湿度处理为 2 种，
一种处理为维持 50%左右，即手握则成团而手松则散开时的湿
度;另一种处理采用“湿 －干”的循环方式。两种方式处理后的
种子不去种皮，沙藏于 20℃恒温人工气候箱中，观察各自种子的
萌发率和胚根的生长情况。每份 300 粒种子，每个处理 3 次重
复。
2． 4 数据统计与分析 重楼种子在发育过程中，最先突出种皮的
是胚根，标志着种子二次发育的启动，本试验以胚根伸出种皮视
为种子萌发。
萌发率(%)=萌发种子数量 × 100 /种子总数;
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胚根的长度划分为 3 个范围:0 ～ 1mm;1 ～ 2mm;＞ 2mm;统
计各长度胚根种子在萌发种子中所占的比例。胚根长度的种子
率(%)=一定范围内胚根长度种子数 × 100 /萌发种子总数。
试验中数据采用 SPSS软件进行方差分析。
3 研究结果和分析
3． 1 种皮对种子萌发的影响 见表 1。试验结果显示在 20℃“干
－湿”循环条件下，两种处理中重楼种子的萌发率无明显差异，
未去种皮的重楼种子萌发率为 95%，略高于去除种皮种子的萌
发率 93． 3%。两个处理下种子胚根的生长长度都集中 1 ～ 2mm
之间，去除种皮的种子胚根长度大于 2mm 的比例高于未去种皮
的种子。
3月下旬将萌发的种子播种后观察出苗情况和苗的生长状
态，结果表明胚根长度在 1 ～ 2mm、＞ 2mm 的种子出苗情况都不
错，均在 80%以上，胚根长度在 ＞ 2mm 的种子出苗情况略胜于 1
～ 2mm的种子;而胚根长度小于 1mm的出苗率不足 20%。经过
一段时间的生长，7 月底观察发现播种时胚根 ＞ 2mm的种子其小
苗生长情况略逊，一些苗长得黄而弱，而种子胚根在 1 ～ 2mm 的
小苗明显要好些，长得绿且壮。本试验表明，在 20℃、“干 －湿”
循环条件下，去皮与否对种子的萌发率影响很小;未去种皮种子
小苗的生长情况略胜于去种皮的种子。
根据实验结果，建议重楼生产中种子萌发时不必去除种皮，
不仅因为去种皮麻烦费工而繁复，可以减少生产成本，而且种子
的萌发率和生长情况也不如未去种皮的。
表 1 种皮对种子萌发和胚根生长情况的影响
处理 萌发率 /%
胚根长度的种子率(%)、苗生长情况
0 ～ 1mm 1 ～2mm ＞2mm
20℃、去皮 93． 3a 15． 1 44． 9、绿且壮 40、黄而弱
“干湿”循环不去皮 95a 25 60、绿且壮 15、黄而弱
同列中不同字母表示处理间的差异达到显著水平(P ＜0． 05)
3． 2 温度对种子萌发的影响 见表 2。在不去种皮、“干 －湿”循
环的前提下，5 个不同温度处理下种子的萌发率和胚根的生长情
况的统计结果和多重分析表明，保存温度为 20℃时，种子的萌发
率最高，18℃略低于 20℃的种子萌发率，两个处理温度的种子萌
发率无明显差异;20℃下胚根长度在 1 ～ 2mm 的种子比例最高，
种子播种出苗后，苗的生长情况胜于 18℃的。
22℃和 16℃下，种子的萌发率远低于 20℃和 18℃时种子的
萌发率，存在着显著差异，而保存温度为 4℃时，种子则完全无萌
发的迹象。另外，这三个处理下，萌发种子出苗及苗木生长情况
均逊于 18℃。
根据实验结果和分析，20℃为华重楼种子保存的最佳温度。
表 2 温度对种子萌发和胚根生长情况的影响
处理 温度 /℃
萌发率
(%)
胚根长度(%)、苗生长情况
0 ～ 1mm 1 ～2mm ＞2mm
不去皮、 22 34． 3b 9． 7 34． 9、绿且壮 55． 3、黄而弱
“干 －湿”循环 20 95a 15． 1 44． 9、绿且壮 40、黄而弱
18 91． 7a 16 34． 9、绿且壮 49． 1、黄而弱
16 18b 55． 6 40． 7、绿且壮 3． 7、黄而弱
4 0c － － －
同列中不同字母表示处理间的差异达到显著水平(P ＜0． 05)
3． 3 湿度对种子萌发的影响 种子在 20℃、不去种皮的保存前
提下，2 种湿度处理下萌发率、胚根伸出长度和出苗的生长情况
如表 3，试验结果显示，“干 －湿”循环的湿度处理下，种子的萌发
率高达 95%，明显高于 50%湿度处理下的萌发率，多重分析亦显
示，两者之间存在着显著差异。另外，“干 －湿”循环的湿度处理
下，种子胚根的生长情况、出苗生长情况亦好于 50%湿度处理情
况。
本试验结果表明，“干 －湿”循环的湿度处理方式简单易行，
且种子在该处理下，种子萌发良好，为华重楼种子保存的优先选
择。
表 3 湿度对种子萌发和胚根生长情况的影响
处理
萌发率
(%)
胚根长度(%)、出苗生长情况
0 ～ 1mm 1 ～2mm ＞2mm
20℃、“干 －湿”循环 95a 15 45、绿且壮 40、黄而弱
不去种皮 50%湿度 83． 7b 29． 8 35． 1、绿且壮 35． 1、黄而弱
同列中不同字母表示处理间的差异达到显著水平(P ＜0． 05)
4 结论
在实际生产和科研实验中，人们会搓磨掉种子外种皮，认为
去除种皮可促进种子的萌发率，并为子叶的脱壳创造条件。学者
对种皮是否会抑制重楼种子萌发作了相关的研究，王艳芳等［14］
通过研究认为，种皮对滇重楼种子的萌发及胚根生长具有明显的
抑制作用，王跃华等［18］研究了华重楼种子外种皮的化感作用，认
为其种子外种皮水提液中确实存在着抑制植物种子萌发和幼苗
生长的化感物质;而张旺凡等［19］、陈疏影等［15］则经过研究七叶
一枝花种子的吸水特性后认为种皮不是影响胚发育的原因，种子
休眠的真正原因，可能是种子内源激素含量较高而抑制种胚的发
育。本实验的结果与张旺凡等学者的研究结果一致，试验显示种
皮对种子胚的发育并没有阻碍作用，在适当的温度和湿度条件
下，去皮与否对重楼发芽率影响不大，甚至于不去皮的种子的萌
发率更高。
众所周知，种子萌发的基本三要素为光照、水分和温度，种子
的发育和萌发与温度、湿度和光照等条件密切相关。本试验中种
子沙藏为暗处理，保存湿度和温度是本研究的试验对象。
袁理春等［16］与陈翠等［13］的实验具相同的研究结果，他们研
究发现云南重楼种子胚后熟和萌发的最适温度为 18 ～ 20℃，王
艳芳等［14］的研究认为低温对重楼种子萌发和胚根的生长抑制作
用明显。本试验结果与这些学者研究结果基本一致，华重楼种子
萌发要求的温度范围十分狭窄，保存温度维持在 20℃时，此温度
下抑制物被解除，未发育完全的胚会快速完成后熟，种子破除休
眠的效果最佳;另外，高温和低温都会抑制了其萌发和胚根的生
长。
学者在重楼种子萌发试验中，种子沙藏的期间需要经常称
重，随时补充失去的水分，以使湿度都是维持在 50% ～ 70%之
间。本试验首次采用“干 －湿”循环的湿度处理方式，结果显示
这种处理方式下，重楼种子的萌发率和胚根生长情况胜于 50%
～70%湿度的沙藏处理，且这种处理方式不用随时监测种子沙藏
湿度，管理简便粗放，解除种子休眠的效果甚佳，为以后重楼生产
中提供便利。本研究结果显示，20℃、“干 －湿”循环、不去种皮处
理条件下，经过不到 4 个月的时间，华重楼种子即可完成胚的后
熟，解除休眠期，快速萌发，并在播种后一个月后便可出苗。
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教学实践与改革
收稿日期:2015-05-27; 修订日期:2015-09-28
基金项目:2013 年南京中医药大学教师教学发展专项课题
(No． nzyjsfz － 201320);
2014 年中国高等教育学会医学教育专业委员会药学教育研究
会立项课题(No． 201429)
作者简介:朱 亮(1965-)，女(汉族)，江苏江都人，南京中医药大学副研
究员，学士学位，主要从事教育教学研究工作．
中医药院校教师教学发展的内涵分析与策略建议
朱 亮，吴拥军，张 丽
(南京中医药大学，江苏 南京 210046)
摘要:通过对我国高等教育从精英教育到大众教育转变后，在校生规模大大增加，学校教师特别是青年教师剧增的事实
的陈述，探究影响本科人才培养质量的真正原因。分析教师教学发展的内涵，认为教师教学发展的内核在发展，教师对
教学能力提升的自我需求和主动促进是教师教学发展的根本意义，并以此为核心，提出了中医药院校大学教师教学发展
的策略。
关键词:教师教学发展; 教学学术; 教学研究
DOI标识:doi:10． 3969 / j． issn． 1008-0805． 2015． 11． 086
中图分类号:G420 文献标识码:B 文章编号:1008-0805(2015)11-2776-03
在高等教育大众化的时代，大学教师队伍规模庞大，教师队
伍的素质直接关系高等教育的质量。在西方发达国家，普遍重视
教师的教学发展工作，绝大多数高校 20 世纪 90 年代就设立了教
师发展中心或教师促进中心这样的类似机构。目前，我国政府部
门也开始关注、重视教师教学发展问题，随着 2012 年教育部遴选
公布了首批 30 个国家教师教学发展示范中心，要求将教师教学
发展中心建设纳入学校发展总体规划，许多高校开始设立致力于
开展教师教学发展的专门机构，中医药院校也不例外。同时，教
育专家对教师教学发展的研究也逐渐深入。本文试图从我国教
师教学发展的现状出发，分析教师教学发展的本质内容，以探究
中医药院校大学教师教学发展的策略。
1 我国高校教师教学发展的现状
俗话说，十年树木，百年树人，可见育人是一个长期工程。但
是，我国的高等教育仅仅经过十多年的时间，完成了由精英教育
向大众教育的转变。伴随着高等教育规模的急骤扩大，学生学习
质量下降成为高等教育面临的重要问题，受到政府、社会和学者
的高度重视。人们都在探讨、研究造成这种状况的原因和根源。
因为近年高校招生规模扩大的事实，许多人认为教学质量的
下降，是由于高校扩招造成生源质量下降而导致。据教育部公开
的统计数据表明，2004 年，我国高等教育的毛入学率是 19． 0%，
高校本科生在校生数是 7378436 人，研究生在校生数是 819896
人;2009 年，我国高等教育的毛入学率是 24． 2%，高校本科生在
校生数是 11789511 人，研究生在校生数是 1404942 人;2014 年，
我国高等教育的毛入学率是 37． 5%，高校本科生在校生数是
15410653 人，研究生在校生数是 1847689 人。可见高等学校本科
生在校生数，从 2004 年到 2009 年，5 年的时间，增加了近 60%;
从 2009 年到 2014 年，5 年的时间，增加了近 31%;从 2004 年到
2014 年，10 年的时间，在校生数增加了 109%，翻了一倍还多。
毛入学率快速提高，在校生数大大增加，是不争的事实。但高等
教育大众化是民众的需求，更是国家实施科技强国战略的需要，
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