全 文 ：收稿日期：２０１２－０９－０１
＊基金项目：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目（２０１２０３０４１－４）；辽宁省大学生创新创业训练项目（２０１２０３０１５０１１）
作者简介：汪思奇（１９９２－），女，辽宁开原人，在读本科生，从事植物组织培养研究
＊＊通讯作者：姜长阳（１９５３－），男，辽宁大连人，教授，从事植物技术研究。Ｅ－ｍａｉｌ：ｃｈａｎｇｙａｎｇｊｉａｎｇ＠１２６．ｃｏｍ
文章编号：１００２－２７２４（２０１２）０５－００１２－０４
六道木嫩芽快速繁殖的研究＊
汪思奇，杨萌萌，宋年平，宁淑香，姜长阳＊＊
（辽宁师范大学生命科学学院，辽宁 大连１１６０８１）
摘要：为满足观赏栽培对六道木种苗的需求，以具生长点的嫩茎为材料，采用组织培养的方法，进行了生长点的生长、生
长芽的分化、分化芽的生根、试管苗的生根及生根继代增殖培养、试管苗的移栽与定植的研究。结果表明：１／２ＭＳ＋６－ＢＡ
０．８ｍｇ／Ｌ＋ＮＡＡ０．１ｍｇ／Ｌ是生长点伸长生长培养的理想培养基；ＭＳ＋ＡｇＮＯ３０．５ｍｇ／Ｌ＋ＺＴ１．５ｍｇ／Ｌ＋ＮＡＡ０．１ｍｇ／Ｌ是生
长芽分化培养与分化继代增殖培养的理想培养基；１／４ＭＳ＋蔗糖１５ｇ／Ｌ＋ＡＢＴ０．９ｍｇ／Ｌ是分化芽生根培养和试管苗生根继
代增殖培养的理想培养基。试管苗移栽成活率为９５．６％，定植成活率为９８．４％，定植的试管苗保持了六道木的植物学性状和
观赏性状。
关键词：六道木；组织培养；无性系
中图分类号：Ｓ７２２．３＋７　　　　　　　　文献标识码：Ａ
Ｔｈｅ　Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　Ｒａｐｉｄ　Ｐｒｏｐａｇａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　Ｔｅｎｄｅｒ　Ｂｕｄｓ　ｏｆ　Ａｂｅｌｉａ　ｂｉｆｌｏｒａ
Ｗａｎｇ　Ｓｉｑｉ　Ｙａｎｇ　Ｍｅｎｇｍｅｎｇ　Ｓｏｎｇ　Ｎｉａｎｐｉｎｇ　Ｎｉｎｇ　Ｓｈｕｘｉａｎｇ　Ｊｉａｎｇ　Ｃｈａｎｇｙａｎｇ
（Ｃｏｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｌｉｆｅ　Ｓｃｉｅｎｃｅ，Ｌｉａｏｎｉｎｇ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｄａｌｉａｎ　１１６０２９，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｏ　ｍｅｅｔ　ｔｈｅ　ｎｅｅｄ　ｏｆ　ｇｅｒｍｃｈｉｔｓ　ｆｏｒ　ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ，ｔｈｅ　ｔｅｎｄｅｒ　ｓｔｅｍｓ　ｗｉｔｈ　ｇｒｏｗｉｎｇ　ｐｏｉｎｔｓ　ｏｆ　Ａｂｅｌｉａ　ｂｉｆｌｏｒａ　ｗｅｒｅ　ｕｓｅｄ
ａｓ　ｍａｔｅｒｉａｌｓ　ｔｏ　ｄｏ　ｔｈｅ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｂｙ　ｕｓｉｎｇ　ｔｉｓｓｕｅ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｍｅｔｈｏｄｓ．Ｔｈｅ　ｓｔｕｄｙ　ｗａｓ　ｍａｉｎｌｙ　ｏｎ　ｇｒｏｗｔｈ　ｏｆ　ｇｒｏｗｉｎｇ　ｐｏｉｎｔｓ，ｄｉｆｆｅｒｅｎｔａ－
ｔｉｏｎ　ｏｆ　ａｄｖｅｎｔｉｔｉｏｕｓ　ｂｕｄｓ，ｒｏｏｔｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｕｂｃｕｌｔｕｒｉｎｇ　ｏｆ　ｔｕｂｅ　ｓｅｅｄｌｉｎｇｓ，ａｎｄ　ｔｕｂｅ　ｓｅｅｄｌｉｎｇｓ　ｔｒａｎｓｐｌａｎｔｉｎｇ　ｃｏｌｏｎｉｚａｔｉｏｎ．Ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔｓ
ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｅｄ　ｔｈａｔ　１／２ＭＳ＋６－ＢＡ０．８ｍｇ／Ｌ＋ＮＡＡ０．１ｍｇ／Ｌ　ａｎｄ　ＭＳ＋ＡｇＮＯ３０．５ｍｇ／Ｌ＋ＺＴ１．５ｍｇ／Ｌ＋ＮＡＡ　０．１ｍｇ／Ｌ
ｗｅｒｅ　ｔｈｅ　ｈｅ　ｏｐｔｉｍｕｍ　ｍｅｄｉｕｍ　ｆｏｒ　ｇｒｏｗｔｈ　ａｎｄ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｇｒｏｗｉｎｇ　ｐｏｉｎｔｓ　ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．１／４ＭＳ＋ＡＢＴ１．０ｍｇ／Ｌ＋ｓｕｃｒｏｓｅ
１５ｇ／Ｌ　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｓｕｉｔａｂｌｅ　ｍｅｄｉｕｍ　ｆｏｒ　ｒｏｏｔｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｕｂｃｕｌｔｕｒｅ．Ｔｈｅ　ｔｒａｎｓｐｌａｎｔｉｎｇ　ｓｕｒｖｉｖａｌ　ｒａｔｅ　ｏｆ　ｔｕｂｅ　ｓｅｅｄｌｉｎｇｓ　ｗａｓ　９５．６％ａｎｄ
ｓｔａｂｌｅ　ｐｌａｎｔｉｎｇ　ｓｕｒｖｉｖａｌ　ｒａｔｅ　ｗａｓ　９８．４％．Ｃｏｌｏｎｉｚａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｐｌａｎｔｌｅｔｓ　ｍａｉｎｔａｉｎｅｄ　ｆｏｒ　ａｌ　ｂｉｏｌｏｇｉｃａｌ　ｔｒａｉｔｓ　ａｎｄ　ｏｒｎａｍｅｎｔａｌ　ｔｒａｉｔｓ　ｏｆ
Ａｂｅｌｉａ　ｂｉｆｌｏｒａ．
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ａｂｅｌｉａ　ｂｉｆｌｏｒａ；Ｔｉｓｓｕｅ　Ｃｕｌｔｕｒｅ；Ｃｌｏｎｅ
　　六道木（Ａｂｅｌｉａ　ｂｉｆｌｏｒａ）又称二花六道木，属于
忍冬科、六道木属灌木植物［１］。生长于多石山坡的
灌丛中，在我国的河北、陕西、内蒙古等地区有分布，
在辽宁的朝阳、凌海等地也有分布［２］。近年来大连
地区有观赏栽培，既可配植于林下，又可栽培于石
缝、岩石园或建筑物的背阴面，因其叶秀花美而很受
人们的欢迎［３］。但在大连的观赏栽培中几乎不结种
子，所以只能用扦插和分株的方法进行繁殖。但这
两种繁殖方法繁殖速度慢，难以满足人们绿化栽培
对种苗的大量需求。为此，研究者对其进行了组织
培养及快速繁殖的研究。虽然已有金边大花六道木
组织培养研究的报道［４］，但迄今未见六道木组织培
养研究的报告。
１　材料与方法
１．１　材料
１．１．１　材料　５月中旬，将大连花坛上生长非常旺
盛的六道木嫩枝剪下，在实验室中将除掉叶片的嫩
茎放到广口瓶中，用无菌水洗涤３次后转移到超净
工作台上，用７５％的乙醇灭菌１０ｓ左右立刻用无菌
水洗涤２次，再用０．０５％的 ＨｇＣｌ３ 溶液振荡灭菌
１２ｍｉｎ，接着用无菌水振荡洗涤７次，即可获得有芽
嫩茎。
１．１．２　培养条件　以附加不同浓度、不同种类的植
·２１·
山东林业科技　　２０１２年第５期　　总２０２期　　ＳＨＡＮＤＯＮＧ　ＦＯＲＥＳＴＲＹ　ＳＣＩＥＮＣＥ　ＡＮＤ　ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　　２０１２．Ｎｏ．５
物生长调节剂的１／２ＭＳ或１／４ＭＳ为培养基，在暗
培养（无光培养）或光照度 ３０００ｌｘ、１２ｈ／ｄ、温度
２５℃、ｐＨ６．０的条件下进行培养。
１．２　方法
１．２．１　生长点的生长培养
在超净工作台上，将无菌嫩茎切成边长０．５ｃｍ
左右、具有１个生长点的茎段（下称茎段），接种到附
加浓度为０．１ｍｇ／Ｌ的ＩＢＡ、ＮＡＡ或ＩＡＡ的１／２ＭＳ
＋６－ＢＡ０．８ｍｇ／Ｌ的培养基上，进行生长点伸长生
长培养试验。试验重复２次，每个培养基接种１００
个茎段。
１．２．２　生长芽的分化培养
把以上培养的生长芽切成长０．５～１．０ｃｍ、至少
具有２个生长点的茎段后，接种到以 ＭＳ＋Ａｇ－
ＮＯ３０．５ｍｇ／Ｌ为基本培养基，附加不同浓度 ＫＴ或
ＺＴ的培养基上，进行不同种类、不同浓度的细胞分
裂素对生长芽分化培养的影响试验。生长芽的分化
培养试验重复３次，每种培养基接种１００个茎段。
１．２．３　不同浓度的生长调节剂对分化芽生根培养
的影响
将以上有分化芽分化继代增殖培养的分化芽从
基部剪下，接种到１／４ＭＳ＋蔗糖１０ｇ／Ｌ为基本培养
基，附加浓度分别为０．３ｍｇ／Ｌ、０．６ｍｇ／Ｌ、０．９ｍｇ／
Ｌ、１．２ｍｇ／ＬＩＢＡ、ＮＡＡ、ＩＡＡ和ＡＢＴ２号（以下简称
ＡＢＴ）的培养基上，进行不同浓度、不同种类生长调
节剂对分化芽生根的影响试验。每个处理接种１００
个分化芽，重复３次。
把生根试管苗剪成长１．０～１．５ｃｍ、至少具有２
个生长点的茎段后，接种到与分化芽生根培养相同
的培养基上，进行生根继代增殖培养试验。试验３
次重复，每次继代增殖培养５代，每代接种培养２００
个材料。
１．２．４　试管苗的移栽、定植
将生根继代增殖培养试管苗从培养瓶中取出，
洗净根部的培养基，放到底部有一层约１ｃｍ深干净
水层的５００ｍｌ烧杯中，在温室的光照下炼苗３天后，
将试管苗移栽到上面为一层约６～１０ｃｍ干净河沙
的苗床上。移栽后要保持前１２天遮光、温度≥
１８℃、湿度≥８０％的环境条件。试验重复２次，移栽
株数分别为５００株。
当温室苗床上移栽成活的试管苗长出３～４片
新叶时，定植到花坛上。定植试验重复２次，每次定
植４００株。
２　结果与分析
２．１　不同光照条件、不同培养基对生长点生长的影
响
培养到４５天时观察统计，结果见表１。由表说
明，在１／２ＭＳ＋６－ＢＡ０．８ｍｇ／Ｌ＋ＩＢＡ０．１ｍｇ／Ｌ的
培养基上，生长点不能伸长生长；在１／２ＭＳ＋６－
ＢＡ０．８ｍｇ／Ｌ＋ＮＡＡ０．１ｍｇ／Ｌ和１／２ＭＳ＋６－ＢＡ
０．８ｍｇ／Ｌ＋ＩＡＡ０．１ｍｇ／Ｌ两种培养基上，生长点均
可伸长生长为生长芽。但在光照条件下的生长率较
低、长势较差。综合比较结果明显可见，在１／２ＭＳ
＋６－ＢＡ０．８ｍｇ／Ｌ＋ＮＡＡ０．１ｍｇ／Ｌ这种培养基上，
生长点伸长生长为生长芽的效果最好，不仅伸长生
长率达到了８６％，而且生长芽外观上长势旺盛。观
察测量计算证明，在１／２ＭＳ＋６－ＢＡ０．８ｍｇ／Ｌ＋
ＮＡＡ０．１ｍｇ／Ｌ这种培养基上培养的生长芽，平均长
度２．８ｃｍ，而在１／２ＭＳ＋６－ＢＡ０．８ｍｇ／Ｌ＋ＩＡＡ
０．１ｍｇ／Ｌ这种培养基上培养的生长芽，最长的也仅
为１．９ｃｍ，并且前者茎较粗，叶片数多，初期培养的
生长芽为浅黄色，后期为黄色。２次重复试验的的
结果基本一致。以上结果说明，在暗培养的条件下，
１／２ＭＳ＋６－ＢＡ０．８ｍｇ／Ｌ＋ＮＡＡ０．１ｍｇ／Ｌ这种培
养基是六道木生长点伸长生长培养的理想培养基。
表１　不同光照条件、不同培养基对生长点伸长生长的影响
光照条件 培养基（单位：ｍｇ／Ｌ） 接种数量 生长率（％） 生长芽长势
暗培养 １／２ＭＳ＋６－ＢＡ０．８＋ＩＢＡ０．１　 １００　 ０ －
暗培养 １／２ＭＳ＋６－ＢＡ０．８＋ＮＡＡ０．１　 １００　 ８６ ＋＋
暗培养 １／２ＭＳ＋６－ＢＡ０．８＋ＩＡＡ０．１　 １００　 ２６ ＋
光照 １／２ＭＳ＋６－ＢＡ０．８＋ＩＢＡ０．１　 １００　 ０ －
光照 １／２ＭＳ＋６－ＢＡ０．８＋ＮＡＡ０．１　 １００　 ３４ ＋
光照 １／２ＭＳ＋６－ＢＡ０．８＋ＩＡＡ０．１　 １００　 １１ ＋
注：－不生长；＋长势一般；＋＋长势旺盛。下同。
２．２　不同种类、不同浓度的细胞分裂素对生长芽分
化培养的影响
观察表明，在培养的前１５天左右，培养芽由黄
逐渐变绿，且插入培养基的基部切口有所膨大。之
后，在有的培养基上，伴随生长芽的生长，下部接触
培养基的生长点也逐渐形成分化芽。培养到６０天
时统计观察，结果见表２。由表可见，在不加细胞分
裂素和加入不同浓度 ＫＴ的培养基上，培养的生长
芽不分化。在不同浓度ＺＴ的培养基上，培养的生
长芽均可分化生长出分化芽。其中在浓度为
１．５ｍｇ／Ｌ的培养基上，不仅分化率最高、平均分化
·３１·
山东林业科技 汪思奇等：六道木嫩芽快速繁殖的研究 ２０１２年第５期
芽数最多，而且分化芽长势旺盛。观察还表明，接种
培养到１５天时，接种在浓度为１．５ｍｇ／Ｌ的培养基
上生长芽，几乎都可见基部长出分化芽，而后，伴随
着先生长的分化芽的生长，又会相继生长出多个分
化芽。培养到６０天时，每个培养生长芽就会生长出
一个由２～６个绿色分化芽组成、高２ｃｍ左右分化
芽丛。把培养的分化芽从基部切下，接种到相同的
培养基上，进行分化芽的分化继代增殖培养，３次重
复试验，每次试验重复６代的结果证明：４２天为一
个培养周期，会培养出一代高为２．６ｃｍ左右，繁殖
系数为３．３的生长旺盛的分化芽。３次重复试验的
的结果基本一致。以上试验结果证明：ＭＳ＋Ａｇ－
ＮＯ３０．５ｍｇ／Ｌ＋ＺＴ１．５ｍｇ／Ｌ＋ＮＡＡ０．１ｍｇ／Ｌ这种
培养基是六道木生长芽分化培养与分化继代增殖培
养的理想培养基。
表２　不同种类、不同浓度细胞分裂素对生长芽分化培养的影响
ＫＴ（单位：
ｍｇ／Ｌ）
ＺＴ（单位：
ｍｇ／Ｌ）
接种
数量
分化率（％）
平均分化
芽数／个
分化芽长势
０　 ０　 １００　 ０　 ０ －
０．５　 ０　 １００　 ０　 ０ －
１．０　 ０　 １００　 ０　 ０ －
１．５　 ０　 １００　 ０　 ０ －
２．０　 ０　 １００　 ０　 ０ －
２．５　 ０　 １００　 ０　 ０ －
３．０　 ０　 １００　 ０　 ０ －
０　 ０．５　 １００　 ３０　 １．６ ＋＋
０　 １．０　 １００　 ７３　 ２．６ ＋＋
０　 １．５　 １００　 ９４　 ４．１ ＋＋
０　 ２．０　 １００　 ２２　 ２．４ ＋
０　 ２．５　 １００　 １４　 ２．０ ＋
０　 ３．０　 １００　 ３　 １．３ ＋
２．３　不同浓度的生长调节剂对分化芽生根培养的
影响
培养到３２天时观察统计，结果如表３所示，在
附加不同浓度ＩＢＡ的培养基上几乎不生根；在附加
不同浓度 ＮＡＡ、ＩＡＡ 和 ＡＢＴ的培养基上均可生
根。其中在附加浓度为０．９ｍｇ／ＬＡＢＴ的培养基上
生根效果最好，不仅生根率为９３％、每株试管苗平
均生根为３．８条，而且试管苗长势旺盛。对生根培
养的过程观察还表明，在附加浓度为０．９ｍｇ／ＬＡＢＴ
的培养基上，培养到１４天时，大多数培养的分化芽
就会生长出１～３条、长０．２～０．４ｃｍ白色根。试管
苗生根继代增殖培养的结果表明：继代培养周期为
３０天，所培养的试管苗平均生根率为９５．５％、生根
４．７条／株、株高３．９～４．８ｃｍ，试管苗外观上生长旺
盛，平均每个培养周期的繁殖系数为２．８。由此可
见，１／４ＭＳ＋蔗糖１５ｇ／Ｌ＋ＡＢＴ０．９ｍｇ／Ｌ是六道木
分化芽生根培养和试管苗生根继代增殖培养的理想
培养基。
表３　不同浓度的ＡＢＴ与ＩＡＡ对不定芽生根培养的影响
ＩＢＡ
（ｍｇ／Ｌ）
ＮＡＡ
（ｍｇ／Ｌ）
ＩＡＡ
（ｍｇ／Ｌ）
ＡＢＴ
（ｍｇ／Ｌ）
生根率（％）
平均生根
条数／株
试管苗
长势
０ ０ ０ ０ ０ ０ －
０．３　 ０　 ０　 ０　 ０　 ０ －
０．６　 ０　 ０　 ０　 ０　 ０ －
０．９　 ０　 ０　 ０　 ３　 １．３ ＋
１．２　 ０　 ０　 ０　 ０　 ０ －
０　 ０．３　 ０　 ０　 ３１　 １．９ ＋
０　 ０．６　 ０　 ０　 ７９　 ２６ ＋
０　 ０．９　 ０　 ０　 ２７　 ２．１ ＋
０　 １．２　 ０　 ０　 ２９　 １．５ ＋
０　 ０　 ０．３　 ０　 １３　 ５．０ ＋＋
０　 ０　 ０．６　 ０　 ４９　 ５．１ ＋＋
０　 ０　 ０．９　 ０　 ２４　 ３．１ ＋
０　 ０　 １．２　 ０　 １１　 １．９ ＋
０　 ０　 ０　 ０．３　 ４６　 ２．６ ＋＋
０　 ０　 ０　 ０．６　 ７２　 ３．３ ＋
０　 ０　 ０　 ０．９　 ９３　 ３．８ ＋＋
０　 ０　 ０　 １．２　 ６５　 ３．１ ＋
２．４　试管苗的移栽、定植
移栽后３０天统计表明：第１次移栽成活４７７
株，第２次４７９株，两次共成活９５６株，平均成活率
为９５．６％。
定植后４５天时统计表明：２次移栽共成活７８７
株，平均成活率为９８．４％。观察表明，定植的试管
苗不仅容易定植成活，而且成活的试管苗生长速度
快，根系发达而洁白，外观上生长旺盛整齐，翌年开
花，并保持了六道木的所有植物学性状和观赏性状。
３　讨论
定植成活的试管苗保持了六道木的所有植物学
性状和观赏性状证明：采用本研究所繁殖的六道木
试管苗，可以作为园林绿化的种苗。
在本研究的试管苗生根继代增殖培养中，３０天
为一个继代增殖培养周期，其繁殖系数为２．８。按
照这种繁殖速度，每年能繁殖出２．８１２（约为２３万）
株试管苗。这种繁殖速度，完全能满足人们观赏栽
培对种苗的大量需求。 （转第１２８页）
·４１·
山东林业科技　２０１２年第５期
模式，更多的要体现在服务地方经济，服务地方社会
上面。尤其是目前中国的教育缺少中间层次，出现了
断层，缺乏一些好的单纯教学型的院校［８］。在这种情
况下，地方师范院校只有结合自身实际情况和地域特
点，找准定位，趋向于培养动手能力强，能够服务地方
经济的应用型人才，才能走出发展困境，在众多高等
院校中脱颖而出，打造出自己的办学特点。
３．４　打造新型人才培养模式
省内师范院校的园林专业，从整体办学实力来
看，与９８５高校、２１１高校、地方名牌院校相比，在理
论教学、科研方面存在较大差距，与专科和高职院校
相比，实践教学方面又处于劣势地位。可见，这些本
科院校的风景园林专业人才培养定位更困难、更复
杂。如何在４年的园林专业教学过程中，完善学生
的理论知识储备，提高动手实践能力，打造出具备自
身特色的新型人才培养方案，是目前师范院校面临
的难题和困境。
鉴于办学条件的限制，目前省内师范类院校风景
园林专业可以参照“１＋２＋３”的新型人才培养模式来
进行，即“１个专业基础平台，２个专业模块，３个专业
方向”。“１个专业基础平台”指专业基础课程和英
语、高数等通识类课程；“２个专业模块”是指风景园
林规划与设计，风景园林工程２个模块课程；“３个专
业方向”是指依据各院校专业实力、学生就业意向、人
才需求等因素，风景园林规划与设计模块设置景区规
划、景观设计、景观建筑３个专业方向，风景园林工程
设置风景园林施工、风景园林管理、风景园林造价３
个专业方向，充分体现了多类型人才培养目标，供学
生依据自身基础、兴趣及就业意愿自由选择［９］。
４　结语
　　安徽省师范类院校园林专业，尽管开办较晚，但
近几年发展壮大的很快，区别于传统的研究型人才
培养模式，更多的注重实践教学环节和课外专业技
能的训练。尽管目前在师资力量、办学条件、生源规
模等方面与老牌的农林院校和工科、艺术类高校有
较大差距，但如何才能够创办出自己的特点和优势，
就需要教学机构抓住办学核心是加强实践教学，重
点是强化专业基础、培养专业兴趣、突出专业特色。
通过学习和借鉴老牌院校的办学经验和办学理念，
加以吸收和转化，并结合师范院校自身特点，逐步推
进园林课程体系改革，加快师资队伍完善，提高教学
质量，就能够走出有特色的办学路子，以更好的服务
于地方经济。
参考文献：
［１］铁铮．中国园林专业建设之路如何走［Ｊ］．绿色中国．
２０１２，（５）：３７
［２］（苏）霍姆林斯基．教育论［Ｍ］．北京：高等教育出版社，
１９９９，２０～２５
［３］王林．认识实习毕业实习教学过程的改革与思考［Ｊ］．西
南科技大学高教研究，２００６，７８（１）：３４～３７
［４］余红兵，周小梅，黄琛，文彤．地方本科院校园林专业实践
教学改革的探索［Ｊ］．中国建设教育．２０１０，３（５～６）：７３
［５］刘海燕．加强地方院校园林专业办学特色探讨［Ｊ］．高等
建筑教育．２００９，１８（５）：２６
［６］伯顿·克拉克．高等教育系统［Ｍ］．北京：人民教育出版
社，１９８３
［７］瞿志印．高等农业院校培养应用型人才的几点思考［Ｊ］．
高等农业教育，２００９（８）：３～５
［８］谢德本．高等教育要平衡发展［Ｎ］光明日报，２００３～０３～１１（５）
［９］杜书廷．新建院校风景园林专业“１＋２＋３”人才培养模式
研究［Ｊ］安徽农业科学，ＪｏｕｒｎａｌｏｆＡｎｈｕｉＡｇｒｉ．Ｓｃｉ．２０１１，３９
（３３）：２０６４６～
櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍櫍
２０６４８
（接第１４页）
在前人的试管苗培养研究中，在培养基中加入
的生根剂都是ＩＡＡ、ＮＡＡ、ＩＢＡ　３种生长素［５～７］，
ＡＢＴ生根粉一般只用于嫩枝或硬枝的扦插［８］。但
在本研究中，在培养基中加入了低浓度的 ＡＢＴ生
根粉也得到了较理想的深耕效果。这证明ＡＢＴ生
根粉也可用于某些植物试管苗的生根培养。
参考文献：
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［Ｍ］．北京：科学出版社，１９７８：３０５
［２］李书心．辽宁植物志（下册）［Ｍ］．沈阳：辽宁科学技术出
版社，１９９１：３６８～３７０
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［４］吕朝萍．金边大花六道木组织培养的研究［Ｄ］．南京：南
京农业大学，２００８
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系的建立［Ｊ］．亚热带植物科学，２０１０，３９（１）：４５～４８
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［７］安利佳，姜长阳．植物组织培养导论［Ｍ］．大连：辽宁师范
大学出版社，１９９６：５５～５６
［８］李浚明，朱登云．植物组织培养教程［Ｍ］．北京：中国农业
大学出版社，２００８：３０～３１
·８２１·
山东林业科技　２０１２年第５期